viernes, 19 de noviembre de 2010

Proyecciones Ortogonales (Método Monge)

       Desde los tiempos más antiguos, los arquitectos, carpinteros, etc, usaban procedimientos más o menos ingeniosos para representar los objetos que tenían que construir, pero estos procedimientos empíricos, por más ingeniosos que fueran, no respondían a reglas y principios fijos. Recién a fines del siglo XVIII (1780), el ilustre geómetra Monge ha reunido y formado un cuerpo de doctrina bajo el nombre de "Geometría Descriptiva”, en que no solamente expone bajo principios matemáticos la representación de los cuerpos, sino que también desenvuelve, abriendo nuevos horizontes, el estudio de las propiedades geométricas abstractas.
       La Geometría Descriptiva, o Método Monge, es un método para producir “la representación plana de un objeto de modo que pueda definirse con precisión la distribución y dimensiones de sus elementos constitutivos”.

       Hay dos características que lo diferencian de otros métodos de dibujo: la precisión y el desdoblamiento de las visiones del objeto.


       La perspectiva presenta ambigüedades, ya que no puede definirse la ubicación exacta de los puntos representados. Por ejemplo en la perspectiva de la siguiente figura hay una línea que puede ser tanto la diagonal de la cara lateral como la prolongación de la línea ab. 

 


       Esta ambigüedad fue aprovechada por distintos artistas, entre ellos Oscar Reutersvärd y Bruno Ernst para crear objetos imposibles.

       Por el contrario en el Método Monge se establece una correspondencia biunívoca entre los puntos del espacio y del plano. De este modo no hay ambigüedad posible.

       En relación al otro punto, mientras que en la perspectiva hay un observador que ve al objeto de un modo unitario, el Método Monge lo desdobla en múltiples visiones. Tanto el observador como el objeto se fragmentan y se lo ve simultáneamente desde ángulos totalmente opuestos. Por ejemplo: la proyección vertical (frente) de un objeto supone un observador situado de frente e infinitamente alejado del mismo; la proyección horizontal (planta) supone un observador desde arriba del objeto e infinitamente alejado del mismo.

       En este momento, en que las computadoras producen los dibujos de los productos, podría considerarse una pérdida de tiempo conocer el Método Monge. Esto no es así por varias razones. Una es que el ingreso de datos en los programas de dibujo en tres dimensiones es a través de sus proyecciones. Otra es que aún si la máquina resolviera esto de otra manera, si no conociéramos el sistema tampoco podríamos interpretar los dibujos que nos ofrecería. Es por medio de este saber que podremos hacer un mejor uso de estos recursos gráficos.

PROYECCIONES ORTOGONALES CONCERTADAS
Conceptos generales

       Entenderemos la proyección ortogonal de un punto “p” sobre un plano al pie “p1” de la perpendicular conducida desde el punto al plano pp1 y pp2 son las rectas proyectantes del punto “p”

       Los elementos que intervienen en el sistema son los siguientes:
-Planos de proyección: Son planos ortogonales entre sí -vertical y horizontal- sobre los cuales se realizan las proyecciones. Su intersección se llama Línea de Tierra -LT-. Se usan dos planos como mínimo para determinar una forma.



-Líneas de referencia: Las líneas pp1 y pp2 determinan un plano que se corta con los de proyección en p2p0 y p1p0. Estas rectas son perpendiculares a la línea de tierra.
Al rebatir el plano vertical los puntos p1 y p2 quedan sobre una misma perpendicular a la línea de tierra. A esta perpendicular se la llama “Línea de referencia”.



       El Método Monge se llama “proyecciones ortogonales concertadas”. Este nombre explica el sistema. Son proyecciones de puntos sobre planos, las rectas proyectantes son normales a los planos y son concertadas porque a cada par de puntos en el plano le corresponde un punto en el espacio SOLO SI están ubicados sobre la misma línea de referencia.

       Cada vista es una proyección ortográfica. Para obtener una vista se coloca el plano de proyección preferentemente paralelo a una de las caras principales del objeto.


Los objetos se representan generalmente en tres vistas ortográficas



        Hay tres planos principales de proyección: horizontal, vertical y de perfil.   Estos planos se intersecan  uno a otro en ángulo recto formando el primero, segundo, tercero y cuarto ángulos o cuadrantes.   Técnicamente se puede proyectar un objeto en cualquiera de estos cuadrantes.







       Excepto para objetos complejos de forma irregular, pocas veces es necesario dibujar mas de tres vistas. Cada vista representa un lado o cara diferente del objeto, don de las vistas se proyectan una a otra y se ordenan de manera sistematica; de aqui el termino "proyeccion ortografica". 

 
       Los principios de la proyeccion ortografica pueden aplicarse en cuatro "cuadrantes" o sistemas diferentes; primero, segundo, tercero y cuarto cuadrantes de proyeccion.

       Solo se usan dos sistemas, las proyecciones en el primer y en el tercer cuadrantes. La proyeccion en el tercer cuadrante se utiliza en Canada, Estados Unidos y en muchos paises del mundo. La proyeccion en el primer cuadrante se utiliza principalmente en los paises de Europa y Asia. La regla fundamental de la proyeccion en el tercer cuadrante es esta: toda vista es una imagen de la superficie mas cercana a ella en una vista adyacente. Aplicando esta regia, la vista superior se coloca encima de la vista frontal, la vista lateral derecha se encuentra a la derecha de la vista frontal, etc. 




sábado, 13 de noviembre de 2010

Estudio Geotécnico (experiencia de campo con el profesor Olivares y registro audiovisual de la experiencia)

          El Estudio Geotécnico es un estudio – análisis de terreno en el que se va a construir, este estudio debe ser previo al inicio de los diseños, es fundamental conocer las características del terreno para calcular la construcción. En los siguientes videos se mostrara un estudio de suelos en edificaciones ya construidas, esto porque se presenta un fenomeno un comportamiento del suelo que es hundimiendo de los terrenos alrededor de la edificación y manifestaciones de grietas en el edificio. (patologia de la construcción)
 
          Para la realización de un estudio geotécnico, es necesaria la realización de sondeos de penetración estándar (SPT). Cada SPT consiste en el hincado a golpes de un tomamuestras por medio de una maza (ambos normalizados). El análisis del ensayo permite conocer la capacidad portante del terreno.

          Se cuenta con un tomamuestras de vaina o cuchra partida, lo que facilita la extracción de la muestra del tubo portatestigo para su detallada observación o manipulación en posteriores ensayos de laboratorio.


           El Estudio Geotécnico debe incluirse en la memoria y pliegos de prescripciones técnicas, las características del terreno y las hipótesis en que se basa el cálculo de la cimentación de los edificios.


          El técnico encargado de la redacción del proyecto podrá exigir previamente cuando lo considere oportuno, un estudio del suelo y subsuelo, expuestos por un técnico competente, el estudio geotécnico deberá ser aportado por el propietario o promotor.


           El estudio geotécnico tiene por objeto determinar la naturaleza y propiedades del terreno, necesarias para definir el tipo y condiciones de cimentación.


           Para realizar el Estudio Geotécnico se parte de una campaña de prospección y reconocimiento del terreno, tomando muestras para su ensayo en laboratorio que permiten definir los parámetros geotécnicos característicos. Este estudio se debe encargar a una empresa con laboratorio homologado por el Ministerio competente o directamente por las entidades oficializadas encargadas del registro y certificación.


           Clasificación de los Estudios Geotécnicos:
 

Un Estudio Geotécnico en general se clasifica por el nivel de intensidad de reconocimiento:
- Estudio Geotécnico de Nivel Reducido: Aplicable a edificios de pequeña entidad (3 o menos plantas)
- Estudio Geotécnico de Nivel Normal: Es el de utilización más frecuente.
- Estudio Geotécnico de Nivel Intenso: Es la aplicación del anterior en casos de especial dificultad (suelos orgánicos, arcillas expansivas, suelos inestables, etc).


a) Reconocimiento del terreno: Mediante la utilización de:

- Catas o pozo

- Sondeos mecánicos o manuales.

- Prueba de penetración dinámica o estática.

- Métodos geofísicos.

- Pruebas “in situ”: ensayos de carga con placa, pruebas de permeabilidad, etc.
Con la utilización de estas técnicas se obtienen muestras, porciones representativas del terreno que conservan algunas o la totalidad de las propiedades del mismo y que se extraen para su identificación o para realizar ensayos de laboratorio.
Las muestras obtenidas en el terreno se clasifican, en:

- Muestras alteradas: bolsas de suelo, trozos de testigo, etc.

- Muestras inalteradas: talladas, para determinación de humedad, extraídas mediante toma de muestras, etc.

En la toma de muestras también se deben incluir la toma de muestras de agua de los distintos acuíferos encontrados.


b) Ensayos de laboratorio: Con las muestras procedentes de la prospección se realizan los siguientes tipos de ensayo de laboratorio:

- Ensayos de clasificación e identificación

- Ensayos de resistencia.

- Ensayos de deformabilidad.

- Otros ensayos.


c) Informe Geotécnico: Donde se describe y se resume la prospección realizada y se justifican geotécnicamente las recomendaciones de cimentación y constructivas que deben constituir las conclusiones del mismo.

           A continuacion un trabajo de campo de los estudiantes del PFG de Arquitectura con el Profesor Alfonso Olivares en la catedra de Riesgo e Introducción al Diseño Estructural. Prueba de suelos realizada en la Parroquia de El Valle Caracas Venezuela.




 
Registro Audiovisual y Edición del material por el estudiante Alexander Villarroel (Shappy)
Febrero de 2010

viernes, 12 de noviembre de 2010

Oscar Niemeyer. Río de Janeiro, Brasil, 15 de diciembre de 1907

           
           Arquitecto brasileño, uno de los principales exponentes del movimiento moderno en Latinoamérica. El marcado carácter plástico de su obra se pone de manifiesto en la utilización del hormigón para obtener volúmenes arquitectónicos de una gran riqueza formal a la vez que incorpora los valores poéticos propios de las cultura de su país.
       
           Junto al arquitecto brasileño Lúcio Costa es responsable de la planificación y construcción de la ciudad de Brasilia. Nació el 15 de diciembre de 1907 en Río de Janeiro. Después de graduarse en 1934 por la Escuela Nacional de Bellas Artes de su ciudad natal, comenzó a trabajar con Lúcio Costa, una de las principales figuras de la vanguardia en Latinoamérica. Ambos acometieron las obras del Ministerio de Educación de Río (1936) junto al gran maestro del movimiento moderno, el arquitecto franco-suizo Le Corbusier, que dejaría una profunda huella en ambos. En 1939 realizaron el pabellón brasileño para la Feria Mundial de Nueva York, y en 1943 la residencia Peixoto. En 1941 Juscelino Kubitschek de Oliveira, alcalde de Belo Horizonte, le encargó la construcción de una serie se edificios en los suburbios de esa ciudad. El resultado fue un magnífico conjunto en el que la pintura y al escultura se integran de forma magistral con la arquitectura, en un estilo muy personal e imaginativo (bóvedas parabólicas y muros inclinados) alejado del racionalismo imperante. Uno de los edificios es la polémica iglesia de San Francisco, tan radical en su estructura que su consagración se pospuso 16 años después de su finalización en 1943. Niemeyer representó en 1947 a Brasil en la realización del edificio de las Naciones Unidas en Nueva York.


           En la década de 1950 el por entonces presidente de Brasil Kubitschek de Oliveira, le nombró asesor de Nova Cap, organización encargada de fundar la nueva capital del país, Brasilia. Bajo su consejo se decidió convocar un concurso nacional para las trazas urbanísticas del proyecto que ganó Lúcio Costa. El propio Niemeyer es autor de varios edificios entre los que cabe reseñar el Supremo Tribunal Federal, el palacio de la Alvorada, la capilla presidencial y la famosa catedral Metropolitana, de planta circular, que posee una imagen muy expresiva marcada por una serie de nervios de hormigón que ascienden hacia el centro. También es obra de Niemeyer el centro neurálgico de la ciudad de Brasilia, la plaza de los Tres Poderes, un amplio espacio urbano rodeado por los edificios del Parlamento. A partir de 1960 ha trabajado indistintamente en su país y en el extranjero, realizando diversos conjuntos arquitectónicos en Alemania, Gran Bretaña, Italia, Argelia o Francia, entre otros países. Algunas de sus obras más destacadas durante estos años son la Universidad Constantina en Argelia, una biblioteca y una residencia de estudiantes en Oxford, Gran Bretaña, la embajada de Brasil en La Habana, Cuba, el Yacht Club en Río de Janeiro y el Ministerio de Defensa en Brasilia. También es obra suya el Memorial de América Latina, un inmenso centro cívico de ocho hectáreas inaugurado en 1989 en São Paulo. A lo largo de su dilatada carrera ha obtenido numerosos galardones entre los que destacan el Premio Lenin de la Paz (1963), el Premio Pritzker (1988) y el Premio Príncipe de Asturias de las Artes (1989).

         Aqui les dejo un documental de Niemeyer es un poco largo asi q tiene mas partes de lo habitul en el blog, lmentablemente tenemos una limitante en YouTube de tiempo por video.







ver el documental directmente de Youtube:
http://www.youtube.com/user/arquetipos21#p/u/11/1lKuWfOD9qU

Tambien Pueden descargar este Documental

Datos del video:
Duración: 1h. 29 min
Idioma: portugués con subtítulos en español
Tamaño: 305 MB
Formato: RMVB
Calidad de imagen: buena
Dos partes en RAR:
Parte 1. http://www.megaupload.com/?d=0CSN7BHT
Parte 2. http://www.megaupload.com/?d=UH93SRW5

miércoles, 10 de noviembre de 2010

La Bauhaus

           Este movimiento estaba influenciado por diferentes corrientes como el Constructivismo ruso, Suprematismo, Expresionismo y Neoplasticismo. "El estilo de la Bauhaus se caracterizó por la ausencia de ornamentación en los diseños, incluso en las fachadas, así como por la armonía entre la función y los medios artísticos y técnicos de elaboración."

            En 1925 se alzó una serie de edificaciones de forma rectangular, con base en hormigón y cristal -la cual fue diseñada por el primer director de la Escuela-. Ya para aquel entonces, se inclinó más hacia el funcionalismo. La expresión de la belleza y conveniencia de los materiales básicos sin adorno se volvieron cada vez más frecuentes en el estilo de este movimiento.

            En cuanto a la tipografía, es funcional-constructiva y la gran mayoría de las veces se aplicó la sans serif. Se manejó el círculo, el cuadrado y el triángulo y se utilizaron los 3 colores primarios como base. Las direcciones horizontales y verticales surgen con mucha frecuencia. Los textos se diferencian de forma tipográfica. Se resaltan palabras con colores de fondo o una fotografía impresa en un color no realista. Se colocan textos breves en un ángulo de 90º, algo totalmente nuevo.

           Al finalizar la Primera Guerra Mundial, el Káiser abdicó y se formó una república con la capital en Weimar, la cual tuvo que negociar la paz con sus enemigos de fuera y de dentro.

           Y los alemanes que estaban en los campos de batalla confiados en su superioridad moral, volvieron de ellos vencidos y traicionados.

           En el caos del mundo existía en Alemania la esperanza de que pudiera crearse un nuevo orden por medio de un arte nuevo. Y es hay donde W. Gropius llamó a la unificación de las artes, pero había la ausencia de una república Alemana convincente.

          Cuando Gropius fue nombrado como el encargado de la escuela de arte en Weimar, tomó la decisión de combinar la Academia de Bellas Artes con la Escuela de Artes y Oficios para "unificar sus actividades y eliminar las diferencias entre artistas y artesanos", como señala la Enciclopedia Hispánica Platinum (2003). La escuela fue bautizada como la Staatliches Bauhaus que significa "Casa de la Construcción Estatal".

           La Bauhaus, que significa en Aleman "Casa de la Construcción" fue fundada por Walter Gropius en 1919 en Weimar después de la primera guerra mundial, es la unión de Escuela Ducal de Artesanía y la Escuela Ducal Superior de Artes Plásticas.

           W. Gropius sostenía que el artista y el Arquitecto deben ser también artesanos, en los primeros años la enseñanza estaba constituida por un curso preparatorio de seis meses dedicado a prácticas de taller con diversos materiales: piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, juntamente con nociones de dibujo y modelado, era hay donde los estudiantes debían manifestar que material le resultaba más atrayente y para sería una mejor facilidad de trabajo.

          Varias personas supieron de la existencia de la escuela y comenzaron a matricularse. Ya el cuadro de profesores estaba formado, incluyendo al arquitecto Johannes Itten, quien dio unas palabras en la inauguración de la Escuela. Poco después, este profesor se encargaría del curso preparatorio que pasarían los alumnos al inicio de la carrera. Dentro de la escuela, existían diversos talleres como encuadernación, carpintería, textil, escultura, arquitectura, urbanización. Gropius adoptó la idea del arte como respuesta a las necesidades de la sociedad y para ello tomó los principios establecidos por William Morris -escritor y artesano inglés del siglo XIX- y el movimiento Arts & Crafts.






         Para 1923 la Escuela era muy conocida, piden que construya una obra y deciden construir una casa familiar, de planta cuadrada, en la que varias habitaciones pequeñas se agrupaban alrededor de una mayor, esta obra recibió mucho elegíos por una gran cantidad de críticos. Pero eso no impidió la oposición de los conservadores los obligará a clausurarla, porque era considerada por muchos como de carácter socialista.


           De está manera en abril de 1925 se disolvió la escuela. Pero ahora bien esto no detuvo a esta escuela y gracias a su reconocimiento logro seguir su labor pero esta vez en la ciudad de Dessau.

           Es allí en donde se construyo el edificio de la escuela, un muy revolucionario y modernista, el cual contaba con tres edificios en forma de "L" cada uno. Es aquí donde la Escuela alcanza su mayor reconocimiento.

          
           En esta nueva sede, la enciclopedia en línea Wikipedia (2007), señala que se llevaron a cabo grandes fiestas en la Escuela "…generalmente temáticas (fiesta blanca, fiesta del metal, fiesta de los cometas) y casi siempre de disfraces, en cuya organización y diseño se trabajaba durante semanas." Tenían como objetivo promover la relación entre la Bauhaus y los ciudadanos (ya que en aquel entonces todavía existían enemigos de la institución) y respaldar el trabajo en equipo y de cooperación para dejar de lado aquellos problemas que surgían en ella, gracias a la relación entre trabajo y vida privada.

           En 1928 Gropius deja de dirigir la Escuela, por recomendación del propio Gropius, le sucedió el arquitecto suizo Hannes Meyer. Junto con Gropius, varios profesores también abandonaron la Escuela. El nuevo director le dio al diseño un giro más realista. Se inclinaba hacia la tecnología y materiales y despreciaba la estética. Debido a su ideología marxista, fue suplantado por Ludwing Miës van der Rohe en 1930. El alcalde de Dessau fue quien le propuso a que tomara el mando. Además, el hecho haber tenido contacto anteriormente con la Escuela, fue otro punto a su favor para convertirse en el encargado de regirla.

          A raíz de este acontecimiento, más cambios surgieron. Antiguos profesores se reincorporaron, la Bauhaus volvió a organizarse y se orientó hacia una "universidad vocacional".

         Cuando los nazis llegaron a Dessau 1932 y dejaron de ayudar financieramente a la famosa institución, se trasladaron a Berlín hasta que fue ordenada su clausura el 11 de abril de 1933 por las autoridades alemanas nazis. Su cierre se debía a que la Bauhaus era una institución privada considerara socialista, internacionalista y judía odiada por el gobierno nacionalsocialista.

          La Escuela sentó las bases de la arquitectura moderna, mediante todos los cátalos y publicaciones que muestran los productos como: sillas, camas, armarios de cocinas, prototipos de kioscos publicitarios, lámparas y tejidos con dibujos abstractos, los catálogos eran vendidos a las a las industrias.






          Las nuevas tipografía creada por Herbert Bayer unas letras más pequeñas que las usadas normalmente.

          Entre los profesores que estuvieron con la Escuela se destacan: Walter Gropius, los arquitectos Mies van der Rohe y Marcel Breuer; los artistas Lászlo Moholy-Nagy, Gyorgy Kepes y Josef Albers; reconocidos pintores como Paul Klee y Wassily Kandinsky; y la tejedora Anni Albers. Y el pintor y lipógrafo Herbert Bayer.
En Conclusión
          La Bauhaus influyó poderosamente en la Arquitectura Moderna, a tal grado de marcar la pauta. Simultáneamente, se creó una nueva estética. De acuerdo con la enciclopedia Wikipedia (2007), en documento en línea, "…sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico; puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían tal y como fueron concebidos dentro de esta escuela."

         Personalidades como Charles Édouard Jeanneret-Gris (conocido como Le Corbusier) y Frank Lloyd Wright fueron inspirados por este movimiento y plasmaron sus obras en Europa y EEUU. Estas dos personas, junto con Gropius y Miës van der Rohe son considerados como padres de la Arquitectura Moderna.

Aqui les dejo un pequeño documental, Capítulo de la serie "Arquitecturas" en que se examina "La Bauhaus de Dessau" del arquitecto Walter Gropius. La escuela de arte, arquitectura y diseño realizada por Gropius en Dessau inaugura una de las tendencias más influyentes en la arquitectura moderna. Entre los maestros ilustres de la escuela se encontraban Paul Klee y Vasili Kandinsky.




Tambien si deseas tenerlo lo puedes descargar.
Datos del video:
Duración: 27 min
Idioma: francés con subtítulos en español
Tamaño: 131 MB
Formato: RMVB
Calidad de imagen:
buena

Un archivo en RAR: http://www.megaupload.com/?d=SMCYWT8X

martes, 9 de noviembre de 2010

Abaco Solar

         El ábaco solar es un medio grafico; a través del cual podemos determinar la manera como inciden los rayos solares con respecto a un punto, el cual llamaremos observador. La latitud de un punto en la tierra es el ángulo formado por el rayo que sale del centro de la tierra y que pasa por ese punto, con el plano del ecuador. La longitud de un punto sobre la tierra es el ángulo formado por el meridiano del punto y un meridiano fijo. El meridiano fijo será el de Greenwich.


           EL ÁBACO SOLAR es un grafico que representa la trayectoria del sol visto en un plano vertical y mirando hacia el sur. Este grafico nos muestra la posición del sol en todo el año con sus diferentes azimuts y alturas. En nuestro país los rayos de sol inciden fuertemente sobre los habitantes y sus edificaciones, por lo tanto, si sabemos donde esta el sol en nuestro momento determinado, para nosotros seria fácil ocultarnos de el. Este grafico tiene muchas aplicaciones, pero en este caso lo utilizaremos para determinar las protecciones solares que requieren las edificaciones en nuestra latitud.

 Acimut o azimut es una palabra que proviene del árabe "as-sumut" (la dirección, el cenit)
Se denomina cenit, cénit o zenit a la intersección entre la vertical del observador y la esfera celeste. Es decir: si se imagina una recta que pasa por el centro de la Tierra y por nuestra ubicación en su superficie, el cenit se encuentra sobre esa recta, por encima de nuestras cabezas. Es el punto más alto del cielo.
El punto diametralmente opuesto de la esfera celeste al cenit se denomina nadir.


Ejemplo de uso Procedimiento basico.

paso 1.
A = 2,20 LONGITUD Y DIRECCION DE LA SOMBRA ARROJADA POR CADA UNIDAD DE ALTURA EL DIA 21 DE NOVIEMBRE A LAS 8 AM.
SE ENCUENTRA UNIENDO EL CENTRO DEL ABACO CON EL PUNTO DE ITERSECCION ENTRE CURVA DEL MES DE NOVIEMBRE Y LA RECTA DE LA HORA 8 AM.



paso 2
A' = 44,00 MTS, LONGITUD DE SOMBRA QUE ARROJA UN EDIFICIO DE 20,00 MTS. DE ALTURA.
(20,00 x 2,20 = 44,00 MTS)
A' SERA SIEMPRE PARALELA A A
B = 14,75 MTS. LONGITUD DE DE LA SOMBRA MEDIDA NORMAL A LA FACHADA.



paso 3
C = ANGULO QUE FORMA LA LONGITUD B Y LA ALTURA DEL EDIFICIO EN LA FACHADA SO., MARCA LA INCLINACION DE LOS RAYOS SOLARES.
EN LA FACHADA ASOLEADA, EL MISMO ANGULO C ES EL ANGULO DE PENETRACION POR LAS ABERTURAS DEL EDIFICIO.




Latitud de las ciudades capitales de Venezuela
 Ciudad  Latitud Norte  Ciudad  Latitud Norte
 Barcelona  10º 17 '  Maracay 10º 15 '
 Barinas  08º 37 '  Maturín 09º 45 '
 Barquisimeto  10º 14 '  Mérida 08º 36 '
 Caracas  10º 30 '  Puerto Ayacucho 05º 36 '
 Ciudad Bolívar  08º 08'  San Carlos 09º 38 '
 Coro  11º 25 '  San Cristobal 07º 49 '
 Cumaná  10º 28 '  San Felipe 10º 20 '
 Guanare  09º 02 '  San Fernando de Apure 07º 54'
 La Asunción  11º 02 '  San Juán de los Morros 09º 51'
 La Guaira  10º 37 '  Trujillo 09º 21'
 Los Teques  10º 20 '  Tucupita  09º 02 '
 Maracaibo  10º 34 '  Valencia  10º 10 '



 Otras Ciudades
 Ciudad  Latitud Norte  Ciudad  Latitud Norte
 Puerto Cabello  10º 30 '  Maiquetía  10º 36 '
 Colonia Tovar  10º 25 '  Porlamar  10º 08 '
 Guanare  09º 05 '  Güiria  10º 35 '
 
 
 
¿Para qué me sirve un ábaco solar?
Con la información que nos suministra cada ábaco para la latitud indicada, estaremos en condiciones de realizar los siguientes estudios y cálculos:

  • Establecer criterios de orientación de edificios en localidades específicas.


  • Estudios de sombras exteriores en conjuntos arquitectónicos.


  • Ubicación y orientación de captadores de energía solar.


  • Asoleamiento de fachadas en edificaciones.


  • Penetración de la radiación directa del sol en los espacios interiores a través de las aberturas en paredes y techos.


  • Diseño de los elementos de protección solar. 



  • ¿Qué información obtengo de un ábaco solar?
    El ábaco solar nos suministra de una manera gráfica, facilmente transferible a planos, la siguiente información para una localidad determinada, a la hora y fecha que se desee

  • La dirección y longitud de las sombras arrojadas sobre el plano horizontal un elemento vertical de dimensiones conocidas.


  • El ángulo de incidencia de los rayos solares sobre un plano cualquiera.


  • El ángulo horizontal y vertical con el que penetran los rayos solares por una abertura cualquiera.


  • Las horas de incidencia solar sobre un plano determinado. 



  • ¿Cuál es el significado de las líneas y otros elementos del ábaco?
    En cada ábaco encontramos representados los datos siguientes:

  • La identificación del ábaco en el rótulo que indica la latitud para la cuál fue elaborado cada gráfico.


  • La orientación cardinal graduada del ábaco en el borde del marco.


  • Las líneas curvas que representan los meses del año para una fecha que varía entre los días 21, 22 y 23.


  • Las líneas rectas convergentes que indican la hora geográfica (no la hora legal) entre las 7 am y las 5 pm.


  • El centro del ábaco, en donde se levanta un elemento virtual lineal vertical (gnomón) de una longitud igual a una unidad de altura.


  • Una escala gráfica en segmentos de círculos concéntricos a partir del punto central, graduada en unidades de altura y décimas de unidad. Sobre esta escala se obtendrá la longitud de la sombra arrojada por cada unidad de altura. 



  • ¿Cómo obtengo la información básica mediante el ábaco?
    El primer paso es seleccionar el ábaco que más se aproxime a la latitud del sitio en donde se va ha hacer el estudio (En esta página solo se presentan los ábacos para las latitudes que corresponden a Venezuela).

  • La sombra proyectada sobre el plano horizontal en un mes y a una hora específica se construye trazando una línea recta desde el punto central del ábaco hasta el punto de cruce de la recta de la hora con la curva del mes.


  • La longitud de la sombra se obtiene leyendo sobre la escala gráfica concéntrica en unidades de altura.


  • La lectura de la dirección de la sombra se encuentra en la prolongación de ésta sobre la escala graduada en el marco del diagrama. 


  • Aqui les dejo varios abacos q podemos utilizar con diferentes ltitudes, busquemos las ciudades principales o cualquiera en venezuela  y lo referimos al abaco q mas se aproxime. espero sea de su utilidad y agrdo la informacion y dejen sus comentarios.










    La Reurbanización de El Silencio

              El racionalismo entra en Venezuela hacia los años treinta, como en toda latinoamérica, como un estilo más que le llegó "de fuera". En medio de un panorama arquitectónico dominado por el eclecticismo, destacaron algunos edificios, de carácter escolar, donde se hacía ver la asunción del "estilo internacional". Tal es el caso del Liceo de Caracas (1936) de Cipriano Domínguez, el Ministerio de Educación (1938) de Guillermo Salas, o la escuela Gran Colombia (1939) de Carlos Raúl Villanueva.




              El desarrollo de la industria petrolera en este período provoca un crecimiento acelerado de la población urbana y, con ella, del entramado arquitectónico sobre el viejo trazado urbano de las ciudades.

              Al caos de este crecimiento se le pretende dar solución a finales de los años treinta, con la proyección de un plano regulador que se aprueba en 1939, y que busca modernizar a Caracas: conservación y fomento de los organismos urbanos vitales, zonificación de unidades vecinales, redistribución de los espacios verdes con una concepción de área de recreo, y conexión de todos ellos entre sí a través de un moderno trazado vial.




              La gran figura de todo este período fue el arquitecto venezolano Carlos Raúl Villanueva (1900-1978). De su abundante obra sobresalen la urbanización El Silencio (1943). 



             Diseñada en 1941, la Reurbanización de El Silencio aborda el tema, para entonces inédito, de la vivienda de interés social y de alta densidad. La obra marca el inicio del proceso de urbanización en Venezuela y constituye el primer ejemplo de un conjunto urbanístico instalado en el centro geográfico de la ciudad moderna. El planteamiento urbano se desarrolla sobre la retícula geométrica propuesta, dos años antes, por Maurice Rotival para el mismo sector y que consistía en el conjunto ceremonial del Capitolio, transformando la idea original de instalar en este lugar los poderes públicos y representativos del Estado y el Cenotafio conmemorativo de El Libertador, por un uso de vivienda multifamiliar coherente con la política democrática, amparada bajo el eslogan: "Educación, Vivienda y Salud".


              Para la composición del conjunto y la definición del espacio urbano Villanueva asumió muy estrictamente las premisas establecidas por la Comisión Metropolitana de Urbanismo, dejando una amplia Plaza Central que luego se denominaría "Rafael Urdaneta" y posteriormente "O'Leary". Desde allí se aseguraba la salida hacia Catia y hacia Antímano, y se perpetuaba para el futuro el escenario de la ciudad moderna a partir del amarre que, con la Avenida Bolívar, se establecía entre el Parque de El Calvario y el Bloque 1 como telón de fondo, y el Parque de Los Caobos como remate opuesto del conjunto. Villanueva respondió con el planteamiento urbanístico a la condición geográfica de Caracas, respetando la conformación de la colina.

              La Reurbanización de El Silencio se estructura en siete bloques de distintas dimensiones. El Bloque 1 (el de mayor altura) equivale al telón de fondo y culmina el eje de la Avenida Bolívar. Los Bloques 2 y 3 se disponen simétricamente a ambos lados de la Avenida Bolívar dando paso a la vialidad subterránea. Los Bloques 4 y 6 cierran lateralmente y dan escala a la Plaza O'Leary; el Bloque 5 está desarrollado en terrazas y demarca una expresiva calle curva y ascendente, mientras el Bloque 7 se extiende perimetralmente sobre un patio y antecede a la Plaza Miranda.


              Las unidades de vivienda se van encadenando a través de núcleos centrales de circulación, y se vuelcan en su funcionamiento interno hacia los espacios posteriores o patios de juegos. Los apartamentos constituyen la aplicación de una serie de criterios funcionales que Villanueva tendrá la oportunidad de desarrollar años más tarde en las viviendas multifamiliares de alta densidad. Protección solar, ventilación cruzada, zonas sociales, privadas y de servicio, constituyen una serie de planteamientos básicos relacionados con la vivienda moderna.


              El Silencio es un ideal realizado para recibir la brillante luz del trópico y a la vez resguardar a los habitantes de las lluvias torrenciales y de los vientos desconsiderados a través de sus galerías y corredores. Villanueva crea una ciudad caraqueña con la intención de favorecer la calle aporticada y trasciende las razones climáticas en una obra en la que priva el criterio cultural. La galería cristalizaba el deseo de recuperar la calle aporticada como un desiderátum de las Leyes de Indias, las cuales normaron desde los tiempos de la conquista española todo el crecimiento de las ciudades latinoamericanas.


     


    sábado, 6 de noviembre de 2010

    Los Alias de AutoCad

    Los Alias de AutoCad es la forma rapida o abrevida que tiene el sofware para acceder a los comandos por medio del teclado sin nececidad de buscar el icono en la barra de menus para ejecutar cualquier accion.


    Un alias de comando es una forma abreviada que se escribe en la solicitud de comando en lugar del nombre completo del comando. 

    Por ejemplo, puede escribir c en lugar de círculo para ejecutar el comando CIRCULO. Un alias no es lo mismo que un método abreviado de teclado, que consiste en una combinación de teclas que han de pulsarse, como CTRL+G para GUARDAR

    Aqui les dejo una lista de Alias espero les sea util.


     
    3A 3DARRAY

    COLOUR COLOR

    3DMIRROR MIRROR3D

    CO COLOR

    3DNAVIGATE 3DWALK

    CP COPY

    3DO 3DORBIT

    CT CTABLESTYLE

    3DW 3DWALK

    CUBE NAVVCUBE

    3F 3DFACE

    CYL CYLINDER

    3M 3DMOVE

    D DIMSTYLE

    3P 3DPOLY

    DAL DIMALIGNED

    3R 3DROTATE

    DAN DIMANGULAR
    A ARC

    DAR DIMARC

    AC BACTION

    JOG DIMJOGGED

    ADC ADCENTER

    DBA DIMBASELINE
    AECTOACAD _EXPORTTOAUTO-CAD

    DBC DBCONNECT

    AA AREA

    DC ADCENTER

    AL ALIGN

    DCE DIMCENTER

    3AL 3DALING

    DCENTER ADCENTER

    AP APPLOAD

    DCO DIMCONTINUE
    APLAY ALLPLAY

    DDA DIMDISASSOCIATE
    AR ARRAY

    DDI DIMDIAMETER
    _AR _ARRAY

    DED DIMEDIT

    ARR ACTRECORD

    DI DIST

    ARM ACTUSERMESSAGE

    DIV DIVIDE

    _ARM _ACTUSERMESSAGE

    DJL DIMJOGLINE

    ARU ACTUSERINPUT

    DJO DIMJOGGED

    ARS ACTSTOP

    DL DATALINK

    _ARS _ACTSTOP

    DLI DIMLINEAR

    ATI ATTIPEDIT

    DLU DATALINKUPDATE
    ATT ATTDEF

    DO DONUT

    _ATT _ATTDEF

    DOR DIMORDINATE
    ATE ATTEDIT

    DOV DIMOVERRIDE
    _ATE _ATTEDIT

    DR DRAWORDER
    ATTE _ATTEDIT

    DRA DIMRADIUS

    B BLOCK

    DRE DIMREASSOCIATE
    _B _BLOCK

    DRM DRAWINGRECOVERY
    BC BCLOSED

    DS DESETTINGS

    BE BEDIT

    DST DIMSTYLE

    BH HATCH

    DT TEXT

    BO BOUNDARY

    DV DVIEW

    _BO _BOUNDARY

    DX DATAEXTRACTION
    BR BREAK

    E ERASE

    BS BSAVE

    ED DDEDIT

    BVS BVSTATE

    EL ELLIPSE

    C  CIRCLE

    ER EXTERNALREFERENCES
    CAM  CAMERA

    ESHOT EDITSHOT

    CH PROPERTIES

    EX EXTEND

    _CH CHANGE

    EXIT QUIT

    CHA CHAMFER

    EXP EXPORT

    CHK CHECKSTANDARS

    EXT EXTRUDE

    CLI COMMANDLINE

    F FILLET

    COL COLOR

    FI FILTER

    FREEPOINT POINTLIGTH

    MLA MLEADERALIGN
    FSHOT FLATSHOT

    MLC MLEADERCOLLECT
    G GROUP

    MLD MLEADERALIGN
    _G _GROUP

    MLE MLEADEREDIT
    GD GRADIENT

    MLS MLEADERSTYLE
    GEO GEOGRAPHICLOCATION
    MO PROPERTIES

    GR DDGRIPS

    MOTION NAVSMOTION
    H HATCH

    MOTIONCLS NAVSMOTIONCLOSED
    _H _HATCH

    MS MSPACE

    HE HATCHEDIT

    MSM MARKUP

    HI HIDE

    MT MTEXT

    I INSERT

    MV MVIEW

    _I _INSERT

    NORTH GEOGRAPHICLOCATION
    IAD IMAGEADJUST

    NORTHDIR GEOGRAPHICLOCATION
    IAT IMAGEATTACH

    NSHOT NEWSHOT

    ICL IMAGECLIP

    NVIEW NEWVIEW

    IM IMAGE

    O OFFSET

    _IM _IMAGE

    OP OPTIONS

    IMP IMPORT

    ORBIT 3DORBIT

    IN INTERSECT

    OS OSNAP

    INF INTERFERE

    _OS _OSNAP

    IO INSEROBJ

    P PAN

    QVD QVDRAWING

    _P _PAN

    QVDC QVDRAWINGCLOSED

    PA PASTESPEC

    QVL QVLAYUT

    PARAM BPARAMETER
    QVLC QVLAYUTCLOSE

    PARTIALOPEN _PARTIALOPEN
    J JOIN

    PE PEDIT

    L LINE

    PL PLINE

    LA LAYER

    PO POINT

    _LA _LAYER

    POFF HIDEPALETTES
    LAS LAYERSTATE

    POL POLYGON

    LE QLEADER

    PON SHOWPALETTES
    LEN LENGTHEN

    PR PROPERTIES

    LI LIST

    PRCLOSE PROPERTIESCLOSED
    LINEWEIGHT LWEIGHT

    PROPS PROPERTIES

    LMAN LAYERSTATE

    PRE PREVIEW

    LO _LAYOUT

    PRINT PLOT

    LS LIST

    PS PSPACE

    LT LINETYPE

    PSOLID POLYSOLID

    _LT _LINETYPE

    PTW PUBLISHTOWEB
    LTYPE LINETYPE

    PU PURGE

    _LTIPE _LINETYPE

    _PU _PURGE

    LTS LTSCALE

    PYR PYRAMID

    LW LWEIGHT

    QC QUICKCALC

    M MOVE

    QCUI QUICKCUI

    MA MATCHPROP

    R REDRAW

    MAT MATERIALS

    RA REDRAWALL

    ME MEASURE

    RC RENDERCROP
    MI MIRROR3D

    RE REGEN

    ML MLINE

    REA REGENALL

    REC RECTANG

    _VP VPOINT

    REG REGION

    VS VSCURRENT

    REN RENAME

    VSM VISUALSTYLES
    _REN _RENAME

    _VSM _VISUALSTYLES
    REV REVOLVE

    W WBLOCK

    RO ROTATE

    _W _WBLOCK

    RP RENDERPRESETS

    WE WEDGE

    RPR RPREF

    WHEEL NAVSWHEEL

    RR RENDER

    X EXPLODE

    RW RENDERWIN

    XA XATTACH

    S STRETCH

    XB XBIND

    SC SCALE

    _XB _XBIND

    SCR SCRIPT

    XC XCLIP

    SE DESETTINGS

    XL XLINE

    SEC SECTION

    XR XREF

    SET SETVAR

    _XR _XREF

    SHA SHADEMODE

    Z ZOOM

    SL SLICE

    UC UCSMAN

    SN SNAP

    UN UNITS

    SO SOLID

    _UN _UNITS

    SP SPELL

    UNI UNION

    SPL SPLINE

    V VIEW

    SPLANE SECTIONPLANE

    VGO VIEWGO

    SPLAY SEQUENCEPLAY

    VPLAY VIEWPLAY

    SPE SPLINEDIT

    _V _VIEW

    SSM SHEETSET

    VP DDVPOINT

    ST STYLE





    STA STANDDARDS





    SU SUBTRACT





    T MTEXT





    _T _MTEXT





    TA TABLET





    TB TABLET





    TH THICKNEES





    TI TILEMODE





    TO TOOLBAR





    TOL TOLERANCE





    TOR TORUS





    TP TOOLPALETTES





    TR TRIM





    TS TABLESTYLE





    UC UCSMAN





    UN UNITS





    _UN _UNITS





    UNI UNION





    V VIEW





    VGO VIEWGO





    VPLAY VIEWPLAY





    _V _VIEW





    VP DDVPOINT